平時(shí)父（母）慈子孝，面對(duì)學(xué)習(xí)雞飛狗跳！

孩子學(xué)習(xí)困難怎么辦？這或許是長(zhǎng)期以來(lái)困擾著許多家長(zhǎng)的問(wèn)題。

什么是學(xué)習(xí)困難呢？這真能治嗎？

孩子出現(xiàn)以下“狀況”要注意：

1.上課容易走神、注意力分散、不集中；

2.作業(yè)困難、做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、不認(rèn)真，容易受外界影響分神；

3.經(jīng)常犯一些很粗心的錯(cuò)誤、錯(cuò)字、錯(cuò)行、漏題等；

4.心不在焉、沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拖拉拉；

5.經(jīng)常丟三落四，記憶力下降；

6.不聽(tīng)話(huà)、叛逆；

7.好動(dòng)，總是停不下來(lái)，即使坐下來(lái)也不停地亂動(dòng)；

8.話(huà)多、愛(ài)插嘴、經(jīng)常打斷他人。

難道只是孩子調(diào)皮不認(rèn)真？其實(shí)還可能是孩子遭遇了“學(xué)習(xí)困難”，真的控制不住自己。

什么是學(xué)習(xí)困難

“學(xué)習(xí)困難”是指在多因素作用下，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、成績(jī)不良。但這并不是一種獨(dú)立的疾病，可能涉及兒童、青少年神經(jīng)發(fā)育過(guò)程、情緒問(wèn)題、環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題等方面。

“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”能做些什么

“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”主要通過(guò)心理疏導(dǎo)、相關(guān)檢查和評(píng)估方式，幫助孩子和家長(zhǎng)理清學(xué)習(xí)困難的成因和影響因素，給予科學(xué)、規(guī)范、個(gè)體化干預(yù)，并排查影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)疾病狀態(tài)及環(huán)境高危因素，針對(duì)問(wèn)題干預(yù)指導(dǎo)、家長(zhǎng)教育及必要的藥物治療等。

學(xué)習(xí)困難門(mén)診”適用什么人群

●在聽(tīng)課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力不集中、易分心、小動(dòng)作多、拖延、效率低；

●在語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯思考等方面，有一項(xiàng)或多項(xiàng)表現(xiàn)落后于同齡孩子；

●學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，理解和領(lǐng)會(huì)比同齡孩子慢，并常常出錯(cuò)；

●在學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)過(guò)程中易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、身體不適，并產(chǎn)生親子關(guān)系沖突，明顯影響學(xué)習(xí)效率，造成父母教養(yǎng)困擾。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介

鄒 學(xué) 副主任醫(yī)師

西安國(guó)際醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院精神心理醫(yī)院

青少年心理健康科主任

臨床醫(yī)學(xué)碩士

碩士研究生導(dǎo)師

擅長(zhǎng)：臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)精神障礙、情緒障礙、適應(yīng)障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙及不明原因軀體不適等的診治。尤其擅長(zhǎng)兒童、青少年精神、心理問(wèn)題的診治，對(duì)失眠、兒童厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難等有豐富治療經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)接受過(guò)精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療及催眠等系統(tǒng)培訓(xùn)，有豐富的臨床心理治療經(jīng)驗(yàn)。

義診時(shí)間：4月26日（周三）上午 8:30~12:00（限號(hào)8人）

李 進(jìn) 主治醫(yī)師

碩士研究生

擅長(zhǎng)：中西醫(yī)結(jié)合治療睡眠障礙、兒童注意力問(wèn)題、青少年心理問(wèn)題、兒童及青少年焦慮抑郁。

出診時(shí)間：每周六上午 8:00~12:00（限號(hào)10人）?

?